Semaine de la Presse à Dupanloup.
Cette fin de mois d'avril a mis le CDI dans un état d'effervescence peu ordinaire : plus d'une quinzaine d'élèves volontaires se sont pris au jeu autour de la presse d'actualité.
En effet, en lien avec la Semaine de Presse à l'école, traitée dans certains cours, les élèves de 6e et de 5e se sont vus proposer diverses catégories de concours, avec des objectifs et des degrés de difficulté propres. La préférence a été donnée à deux types d'"épreuves" :

1-. la constitution d'une " Une ", à partir d'une maquette avec des rubriques vides et une image imposée, doublée d'une brève rédaction de 4 textes sur les mêmes sujets; conformément à la règle des 5 "W" (Who? What? When? Where? Why?)- de l'écriture journalistique
2. la rédaction d'une double page, constituée d'une Une, avec un simple tracé de rubriques (vides), et d'une page supplémentaire devant contenir une interview (avec une personne réelle ou imaginaire), une publicité (imaginée) et un " ours " rempli.
Derrière une apparence ludique étaient visés des apprentissages relevant de l'éducation aux médias, comme par exemple le vocabulaire et les genres journalistiques, la construction et la fonction d'une Une, la polysémie d'une image sans légende (les mêmes photos ont toutes trouvé des titres différents), le travail et la responsabilité d'un comité de rédaction.

Il faut reconnaître que les candidats ont fait preuve de persévérance autant que d'imagination et d'humour. Il fallait en effet revenir travailler en équipe plusieurs jours de suite, bien observer la presse exposée en kiosque, comparer, discuter (parfois âprement ! ), rédiger, mettre en page, etc.. Et tout devait être fait sur place (excepté les photos de la double page), dans les délais prévus.

Voici ce que Charlotte P. et Mathilde B. (élèves de 6e) en ont pensé :

"C'était un peu difficile de trouver un sujet par rapport à l'image présente sur la Une. Par contre, on a beaucoup apprécié de faire la météo et le dessin du jour.
Les " petits articles " étaient également faciles à imaginer, à la différence de l'article de la Une.
On a été déçues par l' " ours " (l'ours dans le vocabulaire journalistique désigne un encadré dans une publication où sont répertoriés le nom du journal et son adresse, le nom du directeur de la publication, celui des responsables de rubriques et parfois des collaborateurs), car cela a fait objet d'une " bagarre " pour choisir qui serait qui.
Ce concours, en résumé, était très instructif car il demandait une certaine réflexion. Il nous a beaucoup plu. Il a demandé un certain travail d'équipe qui a obligé les élèves à s'entendre et à accepter les idées des autres. "

Différents professeurs et responsables ont formé un jury très varié : dessin, technologie, histoire, français, mathématiques…..

Merci à tous les participants , et à tous ceux qui ont sponsorisé nos prix.

Jolanta Fischer, documentaliste et Christine Blanchard, professeur de technologie.